Relações étnico-raciais na Educação e na Escola: uma revisão

Resumo

O objetivo foi realizar uma discussão atual das relações étnico-raciais na educação e no ambiente escolar. O estudo foi desenvolvido em três campos: a representação de afrodescendentes e indígenas nos livros didáticos; o papel do Estado nas relações étnico-raciais; e a abordagem étnico-racial nas escolas. Foi possível perceber melhoria na representação de afrodescendentes nos livros didáticos, mas ainda a ausência de pessoas negras de destaque na ciência, literatura e engenharia, além de estereótipos na representação dos indígenas. Embora tenha havido avanços, o papel do Estado ainda é insipiente na promoção de uma escola plural e multicultural, bem como no combate ao racismo. Quanto à abordagem étnico-racial nas escolas, os estudos demonstraram falta de formação docente inicial e continuada, o que reforça estereótipos e não contribui para a redução do racismo na escola. São discutidas estratégias essenciais para fomentar a diversidade étnico-cultural, bem como o enfrentamento do racismo e das discriminações étnicas.